La juventud contra el hambre Currículo de Educación

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Gracias por su interés en el Banco de Alimentos de la juventud occidental de Massachusetts contra el Hambre (YAH!) currículo de la educación. Los voluntarios y el personal han creado estos materiales para ayudar a los maestros y educadores a implementar actividades en el aula para que los estudiantes involucrados en el problema del hambre en sus comunidades. El plan de estudios está diseñado no sólo como herramienta de aprendizaje, sino también un punto de partida para proyectos de servicio y los niños otras maneras se puede hacer una diferencia.

Esperamos que disfrute el uso de estos materiales. Para buscar recursos adicionales, o para ofrecer sugerencias, por favor póngase en contacto con nosotros en development@foodbankwma.org .

(Tenga en cuenta que todos los enlaces de abajo son para los archivos PDF para descargar.)

Parte I: Introducción

Glosario de términos

Banco de Alimentos de la hoja

Parte II: Actividades

Unidad 1: ¿Por qué comer? El significado de la comida

Comprender el sistema alimentario | Grados K-12 | 45 min.-1 hora 30 min.

Al examinar el alimento pasa a través de muchos pasos de la granja a la mesa de esta actividad estimula a los estudiantes a pensar de dónde vienen sus alimentos, el impacto de sus elecciones de alimentos propios y de los beneficios de la compra de alimentos locales.

¿Qué hay para desayunar? | Grados K-2 | 30-45 min.

Aprender por qué el desayuno es la comida más importante del día.

El significado de la Alimentación | 12.6 grados | 45 min.-1 hora

Una discusión de cómo los alimentos nos ayuda a conectarnos con la familia, la cultura y la comunidad.

Unidad 2: ¿Quién tiene hambre? La inseguridad alimentaria en los EE.UU.

Tío Willie y el Comedor | Grados K-2 | 45 min.-1 hora

Una de las actividades basadas en la lectura para crear conciencia sobre el hambre, la pobreza y la función de un sitio de comida. A los voluntarios joven con su tío en un comedor de beneficencia locales. Imagen del libro.

El Trenzas Chica | Grados K-2 | 45 min.-1 hora

Una de las actividades basadas en la lectura para aumentar la conciencia de la función de centros de acogida de la familia y la necesidad de la gente universal para la compañía. Izzy acompaña a su abuelo en su turno semanal voluntario en un refugio local. Si bien no se hace amiga de otra chica estaban en el refugio. Libro de imágenes tomadas de Sopa de pollo para el alma.

Tiempos difíciles | Grados K-2 | 45 min.-1 hora

Una de las actividades basadas en la lectura para comprender las causas subyacentes del hambre y los sentimientos asociados a ella. Este libro está narrado desde la perspectiva de un joven cuyo padre acaba de perder su trabajo. Imagen del libro.

Gettin 'Hasta el jueves | Grados K-2 | 45 min.-1 hora

Una de las actividades basadas en la lectura para comprender los sentimientos asociados con el hambre y las familias hacen sacrificios para salir adelante. André recibe buenas calificaciones, pero su familia celebran cuando están esperando a sueldo del viernes? Imagen del libro.

No Inicio | Grados 3-6 | 30 min.

Una historia de una página contada en primera persona, acerca de una chica sin hogar joven. Historia tomada de Sopa de pollo para el alma.

Acera Historia | Grados 3-6 | 3-4 horas

Amiga Lilly-Etta se enfrenta a ser desalojada de su casa. Cuando Lilly-Etta decide hacer algo para llamar la atención sobre el desalojo, que motiva a otros a hacer lo mismo. Capítulo de un libro para lectores jóvenes.

Encuesta de Hambre: Versión 1 | Grados 3-8 | 30-45 minutos

Un cuestionario de verdadero o falso, interrogar a los estudiantes a pensar acerca de los hechos y los mitos que rodean el hambre.

Encuesta de hambre: la versión 2 | Grados 9-12 | 30-45 minutos

Un cuestionario de verdadero o falso, interrogar a los estudiantes a pensar acerca de los hechos y los mitos que rodean el hambre.

El hambre continuo | Grados 7-12 | 45 min.-1 hora

Esta actividad ayudará a los estudiantes a pensar acerca de la complejidad del término "hambre" y se define la terminología utilizada por el gobierno y las organizaciones de lucha contra el hambre.

La disparidad de la riqueza | Grados 9-12 | 30 min.

Esta actividad se pide a los estudiantes para estimar el porcentaje de la riqueza pertenece a los quintiles de los estadounidenses y sacar lo que su distribución ideal se vería así. Use esta actividad para comparar los resultados de la clase con los de una encuesta a nivel nacional la evaluación de las actitudes acerca de la percepción de riqueza y la inequidad.

Diez sillas | Grados 7-12 | 1 hora

Los estudiantes obtendrán el conocimiento de la variedad y disparidad de ingresos en Nueva Inglaterra, por la fuerza física de la distribución de todos los ingresos obtenidos a través de diez sillas.

Making Ends Meet | Grados 7-12

La experiencia a través de un escenario de juego de rol, alguien que vive con hambre. Los estudiantes de presupuesto para una semana de comestibles, después de pagar los gastos de subsistencia.

¿Cómo se come el mundo? Juego Merienda | Grados 3-12

Esta actividad ayuda a aumentar el conocimiento de la distribución desigual de los recursos en todo el mundo y su efecto sobre el hambre.

Banquete de Hambre | Grados 7-12 | 3-4 horas

Esta actividad, una adaptación de banquetes El hambre de Oxfam, se muestra la distribución desigual de los alimentos y los recursos en la región de Nueva Inglaterra y ayuda a los participantes a entender algunas de las causas subyacentes de la pobreza y la inseguridad alimentaria que afectan a nuestras comunidades.